學測量

• ·給媽媽量腰圍，寶寶輕松學測量
• ·讓4-5歲寶寶游戲?qū)W習量的比較

　　如何教寶寶學測量

　　對孩子來說，明白測量概念很困難，因為三歲前的孩子，進行的是具體形象式思維，我們必須給他具體形象的東西，讓孩子進行比較，加深認識，我們在讓孩子反復(fù)操作這些玩教具當中，認識長短，加深印象，慢慢地孩子對這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，我們就可以過渡成抽象的東西。爸爸媽媽們可以這樣教寶寶：

　　米、毫米等是度量用的單位，可鼓勵孩子創(chuàng)造自己的度量單位，如“寶寶現(xiàn)在是5個盒子高了”。

　　日常的家務(wù)中處處有度量：做飯，購物(尤其食品)，縫衣服，園藝等。

　　父母做家務(wù)時，可向孩子解釋你正在做什么，或請他做幫手。

　　較小的孩子不明白時間的概念，不妨這樣試試：

　　1、先讓孩子理解有些事情花費的時間要比其他的長。如比較兩件事情，看看哪一個需要更長的時間，可從簡單的問題開始訓練，例如：“誰單腳站立的時間長?”

　　2、設(shè)置時間期限。“你再玩5分鐘，然后我們就要去趕公共汽車了。”早上起床也是練習的好時機，用表或數(shù)數(shù)，先設(shè)定一段時間，看孩子在設(shè)定時間內(nèi)能否把衣服穿好。一開始孩子并不明白分鐘等時間量度是什么意思，逐漸地，小家伙就會理解時間的持續(xù)。

　　3、把時間單位同計數(shù)聯(lián)系起來。父母可用手表來計時，按秒計的走動說：“l秒，2秒，3秒”，這種計數(shù)的方法，有助于孩子感知時間的流逝。

　　4、孩子的時間感訓練，應(yīng)從與他們?nèi)粘Ｉ�活中一些固定的事件相�?lián)系開始，如“午飯后”“晚飯后”“睡覺前”。只有孩子長大些后，他們才能理解像昨天、今天和明天之類更抽象的概念。

　　測量教學應(yīng)著重行動和過程

　　對年幼的寶寶來說測量是一個重要的數(shù)學概念，大部分物質(zhì)都有其各種可測量的性質(zhì)――如長度、面積、體積和角度。爸媽可以幫助寶寶把重點放在物體的性質(zhì)上，并且學習怎樣描述、比較，并用規(guī)則或不規(guī)則的單位確定性質(zhì)。

　　幼兒在測量過程中，積累的不僅僅是空間認知經(jīng)驗，還有更重要的是積累了各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)了其探索精神與愿望。在“認識自己”的主題活動中，父母可以測量自己的身高為活動內(nèi)容，引發(fā)幼兒對測量的興趣。父母和幼兒共同收集了各種材料如：盒子、罐子、尺等物品。幼兒在反復(fù)測量的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，就是在這樣的過程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測量活動才能繼續(xù)進行下去，并且逐漸對測量有了初步的認識，掌握了測量的基本方法。