學(xué)特殊數(shù)字

• ·從數(shù)字開始，培養(yǎng)寶寶邏輯思維
• ·有助于3-6歲寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字的游戲

　　寶寶什么時(shí)候?qū)��?shù)字有認(rèn)知

　　特殊數(shù)字其實(shí)只是我們自己認(rèn)為和選定的數(shù)字，家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的認(rèn)知行為，自己選定適合寶寶的特殊數(shù)字。普遍情況下，人們選定的特殊數(shù)字多為0,1,5,10等處于認(rèn)知或者計(jì)算結(jié)點(diǎn)的數(shù)字。

　　如何讓寶寶認(rèn)識(shí)特殊數(shù)字

　　(1)了解“1”，“2”，“3”。

　　媽媽拿出小鼓：“寶寶，看媽媽手里拿的是什么呢?是小鼓。來(lái)，敲一敲，聲音很好聽。寶寶，你仔細(xì)聽聽，媽媽敲了幾下?”可敲1下~3下，讓寶寶回答是幾下。媽媽和寶寶做游戲之前，可先復(fù)習(xí)兒歌：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音。”媽媽可以一邊念兒歌，一邊出示鉛筆、小鴨，指自己的耳朵。另外，媽媽還可以說(shuō)口令，讓寶寶敲擊。媽媽說(shuō)“1”，寶寶就敲一下;媽媽說(shuō)“2”，寶寶就敲兩下;媽媽說(shuō)“3”，寶寶就敲三下。媽媽還可以做拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作，讓寶寶數(shù)數(shù);或?qū)殞毬爧寢尩目诹�，做跺腳、拍手等動(dòng)作。

　　(2)了解“1”和“許多”。

　　引導(dǎo)孩子進(jìn)行分、合活動(dòng)，幫助理解“1”和“許多”的關(guān)系。例如：桌子上有許多蘋果(5個(gè))，問(wèn)孩子“小朋友每人拿走一個(gè)，還剩幾個(gè)?”回答說(shuō)：“一個(gè)也沒(méi)有了。”問(wèn)：“小朋友們都將蘋果放回來(lái)了，還有幾個(gè)?”回答：“許多個(gè)蘋果。”通過(guò)這種練習(xí)，讓孩子感知“1”和“許多”。了解“許多”是由一個(gè)一個(gè)的物體組成的整體，即許多個(gè)“1”組成“許多”。整體又能分成一個(gè)一個(gè)的物體，即“許多”能分成許多個(gè)“1”。

　　(3)了解“零”的意義。

　　大人準(zhǔn)備數(shù)字卡片0～10，小物品25個(gè)(可以是小蜜桔、糖果或小扣子等)，大一點(diǎn)兒的容器一個(gè)。大人將預(yù)先準(zhǔn)備好的糖果裝在一只漂亮的小籃子里，以吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣(籃內(nèi)糖果25個(gè))。家長(zhǎng)與孩子共同游戲“發(fā)糖果”。做法：首先每人輪流從小包包中抽出0～10的數(shù)字卡片，在自己的面前，從小到大將數(shù)字?jǐn)[成一排。按照卡片上的數(shù)字從籃子里取出相應(yīng)數(shù)量的糖果，擺在卡片下。從“1”到“10”把數(shù)字卡片擺成1排。下面再放上糖果，發(fā)現(xiàn)只有“0”的下面沒(méi)有糖果，而且籃中的糖果也已全部發(fā)完，家長(zhǎng)告訴幼兒答案：“0”的意思“就是沒(méi)有”，而1～10都有對(duì)應(yīng)的糖果，這讓孩子也了解了1～10數(shù)字的意義。