2歲前的語言發(fā)展
很多家長從寶寶咿呀學(xué)語的階段就很期待寶寶可以會說句子。別著急,我們先來了解一下 寶寶的語言中樞發(fā)育階段吧。
6個月時,你的寶寶會經(jīng)常說“ma”“mu”“da”“di”和“ba”這些音節(jié)。很快,他會 把4個以上的音節(jié)放在一起說。到7個月,他會無意識說“dada”或“mama"。在大約八個月的時 候,他開始說出第一批詞(“爸爸”“媽媽”等),這也是他開始對一些簡單的指令表現(xiàn)出理 解的時候。在這個時候,他開始將聲音與物體對應(yīng)起來,例如在聽到“咯咯”的聲音是,他會 聯(lián)想起可愛的小雞。他會用聲音來強調(diào)自己的感受或進行回應(yīng)。
在13到20個月期間,幼兒的大腦比以前更注意火更擅長對說話進行反應(yīng)。這一變化使大腦 對語言的處理過程更迅速,因此幼兒可以對他們聽到的說話聲進行更好的理解。這種聽人說話 并進行理解的過程被稱為“接受性語言”。與此相對于,說話的過程被稱為“表達性語言”。 不要因為幼兒說話不多而擔(dān)心。這個年齡,幼兒所能理解的語言遠比他們能說出的要多。
在18—24個月之間的某個時候,大多數(shù)嬰兒能說50個左右的詞。在嬰兒能使用20個詞后不 久,他們的詞匯量會迅速擴大。他們每天都會學(xué)會一些新詞。詞匯量的爆炸性增長與大腦重要 的語言中樞之一韋尼克氏區(qū)有關(guān),韋尼克氏區(qū)在理解單詞的語義方面作用很大。你會驚喜地發(fā) 現(xiàn),寶寶開始把兩個詞放在一起,例如“吃飯”“喝水”。
2歲后開始會說句子
在2歲左右是寶寶的溝通能力會提供很快。她能掌握200—250個單詞(表達性語言),并且你會注意到她每天都在學(xué)會新的單詞并能把幾個單詞組合起來用。寶寶可能會用所謂的“電 報式語言”即由一些基本信息構(gòu)成的短句子來表達,例如“爸爸玩球”等。寶寶開始了解交流 的作用并開始練習(xí)。
在3歲的時候,寶寶的詞匯量更會成倍地增加,并且已經(jīng)開始能造一些3、4個詞的句子了。你還 會注意到寶寶單詞的發(fā)音能力也比以前提供了。寶寶的“接受性詞匯量”會在第3年里增長了幾 千個之多。此外,你會發(fā)現(xiàn),寶寶越來越明白你給他的治療,甚至是和時間有關(guān)的指令。
仿說的重要性
會說連貫的句子,是寶寶語言能力提高的一個標(biāo)志。大凡做爸爸媽媽的都有這樣的體驗: 寶寶咿呀學(xué)語,就是通過模仿大人的語言,開始學(xué)會說話的。其實,仿說的作用并不限于此, 它對提高寶寶聽覺記憶力也有很重要的作用。寶寶反復(fù)地跟讀、跟說,可以幫助他們加深信息 的印象和提高記憶力。所以當(dāng)如果父母還是和過去一樣,將一個句子拆成幾句和寶寶說,寶寶 的語言表達能力,就可能停留在只會說單個詞的階段上,最終無法將整段話連貫起來進行表達 。那么如何讓寶寶進行積極的仿說呢?
幫助寶寶積極仿說
一、立即復(fù)述。開始時,父母可以說一個詞或一個比較簡短的句子,讓寶寶仿說,然后再 逐漸增加字句的長度。如,我看見——我看見一條狗——我看見一條狗和一只貓——我看見一 條狗和一只貓在打架。還可以讓寶寶仿說聽到的故事,以此提高寶寶的聽覺記憶;對故事的選 擇也應(yīng)由短漸長。另外,一些傳遞消息的游戲?qū)殞毜穆、記,也是很有幫助的?/p>
二、讓寶寶回憶并準確地復(fù)述以前聽到的信息。這種方法可以訓(xùn)練寶寶聽覺記憶和保持記 憶的準確。具體做法是:告訴寶寶一句簡單的話,如,“今天下午李阿姨會到我們家來”,隔 一分鐘后,再問寶寶:“媽媽剛才告訴你什么了?”待寶寶熟悉這項活動后,可逐漸延長回憶 的時間,五分鐘、十分鐘、半小時、半天……再讓寶寶復(fù)述所說的話。當(dāng)寶寶能將簡單的話語 記住后,再逐漸增加句子的長度與內(nèi)容的復(fù)雜性。
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