測(cè)試一下你寶寶的耐心指數(shù)
1、做事不能有始有終。
2、任性。
3、經(jīng)常容易哭。
4、情緒易激動(dòng),很難預(yù)測(cè)他們會(huì)干什么。
5、吃飯時(shí)愛(ài)動(dòng)。
6、看電視時(shí)一會(huì)坐著,一會(huì)站著。
7、不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具,而是拿拿這個(gè),碰碰那個(gè)。
8、自私,只關(guān)心自己。
9、咬手指甲。
10、神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安。
11、情緒不穩(wěn)定,變化無(wú)常。
12、所做的事與年齡不相稱(chēng)。
13、經(jīng)常爭(zhēng)吵。
14、坐立不安,多動(dòng)。
15、經(jīng)常打碎朋友或家里的物品。
16、不能同朋友和諧相處。
17、經(jīng)常打架。
18、沖動(dòng),做事前不思考。
19、飲食調(diào)節(jié)不好。
20、發(fā)火時(shí)罵人或說(shuō)一些傷人的話(huà)。
21、不能如自己的愿望時(shí)就打滾耍賴(lài)。
22、經(jīng)?蘅尢涮涞佤[。
如果你的寶寶有半數(shù)以上“符合”上述條件,有可能是缺乏耐心寶寶。
缺乏耐心寶寶的特征
缺乏耐心的孩子會(huì)出現(xiàn)3種傾向:過(guò)度的暴力性、依賴(lài)性及散慢性。
暴力性 這是缺乏耐心兒童的最大特征。不管是誰(shuí)讓自己做不愿做的事或得不到想要的東西時(shí)就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開(kāi)始自己還會(huì)自責(zé),不過(guò)一旦形成習(xí)慣,自責(zé)感就會(huì)消失,連父母的勸導(dǎo)都聽(tīng)不進(jìn)去,反而會(huì)使性子、發(fā)火。
依賴(lài)性 碰到稍陌生或困難的問(wèn)題,便喪失了獨(dú)自解決問(wèn)題的意志,轉(zhuǎn)而向別人求助,這種依賴(lài)性會(huì)使寶寶漸漸變得意志薄弱。
散漫性 注意力低下沒(méi)有耐心的寶寶做事肯定沒(méi)有持久性,因而會(huì)顯得注意力低下、散漫。玩玩具時(shí),看看這個(gè)拿拿那個(gè);參加鋼琴、美術(shù)、書(shū)法等學(xué)習(xí)班,沒(méi)有一個(gè)能堅(jiān)持下去。
如何培養(yǎng)孩子游戲中的耐心
1、選擇適合孩子年齡特點(diǎn)、難易適中的游戲項(xiàng)目,并適當(dāng)控制游戲時(shí)間。如果孩子顯出倦意,則要及時(shí)變換游戲內(nèi)容。
2、注意游戲內(nèi)容的動(dòng)靜結(jié)合,讓孩子交替玩比較安靜和比較熱鬧的游戲,以此激發(fā)孩子游戲的興奮點(diǎn)。
3、注意教孩子游戲的正確方法和規(guī)則,使孩子增加成功的體驗(yàn)。
4、平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。在游戲中成人可提出一些要求,一旦孩子完成了任務(wù),就及時(shí)表?yè)P(yáng),提高其對(duì)活動(dòng)的熱情,并鍛煉孩子認(rèn)真、耐心的態(tài)度。
5、不要一次給孩子太多的玩具,每次給孩子1~2件,引導(dǎo)孩子積極開(kāi)動(dòng)腦筋,變著法兒去玩。
如何培養(yǎng)孩子耐心
刻意讓孩子等待
當(dāng)孩子迫不及待地想得到某樣?xùn)|西時(shí),媽媽可告訴孩子:“你可以得到,但需要等一會(huì)兒。”給孩子時(shí)間讓他來(lái)體會(huì)和比較,讓他明白“等待”是一種什么感受,這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。
暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力
對(duì)一個(gè)剛開(kāi)始學(xué)步的小寶寶,給他一個(gè)玩具是個(gè)不錯(cuò)的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是孩子到了3歲或者4歲,就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诘群虻臅r(shí)間里自己去找事情干,比如讓孩子在等待的時(shí)間里畫(huà)張圖,或是自己看看書(shū)等,做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情,讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。
默契溝通的技巧
如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句,此時(shí)孩子想要得到關(guān)注,可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上,父母握住他的手,以此告訴他:我知道你的要求,我會(huì)盡快滿(mǎn)足你。這種方式不但可以提供給孩子身體上的接觸,以使他安心,而且可以在不必中斷與人交談的過(guò)程中使孩子安靜一會(huì)兒。
制造困難
有意識(shí)鼓勵(lì)寶寶在“堅(jiān)持”的路上知難而進(jìn),能提升他的耐性。比如請(qǐng)孩子做稍稍超出他目前能力的事,比如3歲的寶寶“走迷宮”失敗了,父母不妨告訴他:這確實(shí)有點(diǎn)難,但只要想辦法還是能成功的,爸爸媽媽相信他。然后,告訴他一個(gè)竅門(mén)兒——反復(fù)說(shuō):我一定能走出去。借助這一方式,寶寶給了自己積極的暗示,避免半途而廢。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)壓力情境
設(shè)立壓力情境是鍛煉孩子忍耐力的好方法之一。例如,孩子要買(mǎi)價(jià)格昂貴的電動(dòng)車(chē),而你的支出計(jì)劃中沒(méi)有這筆消費(fèi),你跟他商量:可以買(mǎi)一個(gè)便宜的你喜歡的小玩具,但媽媽沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)電動(dòng)車(chē),如果你能幫媽媽節(jié)省生活費(fèi),媽媽會(huì)很感謝你。如此,孩子心中有了矛盾,開(kāi)始主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿(mǎn)足時(shí)的情緒,達(dá)到心態(tài)平和。
聯(lián)系編輯:丁笑
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