氣質(zhì)

• ·5方面著手培養(yǎng)孩子健康人格
• ·寶寶3大超凡氣質(zhì)類型培養(yǎng)途徑

　　不同氣質(zhì)類型的基本特點(diǎn)

　　醫(yī)生通常將氣質(zhì)類型分為4種：難養(yǎng)型、易養(yǎng)型、中間型、啟動緩慢型。

　　難養(yǎng)型

　　寶寶在睡眠、進(jìn)食、大小便等問題上難養(yǎng)成規(guī)律，看見生人就害怕，對新事物采取拒絕態(tài)度，適應(yīng)較慢;較難撫養(yǎng)，多為消極情緒，好哭，好動，遇到困難后大聲哭叫。

　　易養(yǎng)型

　　寶寶在睡眠、進(jìn)食、大小便等問題上容易養(yǎng)成規(guī)律，易接受新事物和陌生人，見人就笑，對人友好，主動大方，情緒多為積極性，反應(yīng)中等，適應(yīng)快，較易撫養(yǎng)，將來不易出現(xiàn)心理行為問題。

　　啟動緩慢型

　　寶寶對新事物和陌生人的最初反應(yīng)是退縮、適應(yīng)慢，反復(fù)接觸才能慢慢適應(yīng)、反應(yīng)強(qiáng)度低、活動水平低，無論是積極反應(yīng)還是消極反應(yīng)都很溫和。

　　中間型

　　根據(jù)特點(diǎn)不同又分中間偏易養(yǎng)型，表現(xiàn)特點(diǎn)與易養(yǎng)型接近；中間偏難養(yǎng)型，表現(xiàn)特點(diǎn)與難養(yǎng)型接近。

　　不同氣質(zhì)有好壞之分嗎

　　孩子的氣質(zhì)是天生的，沒有好壞之分，也不容易改變，我們所能做的就是根據(jù)不同氣質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)慕逃�方式。無論哪種氣質(zhì)，都有積極和消極的一面，有些父母從字面上理解，以為“易養(yǎng)型”的孩子比“難養(yǎng)型”的孩子更有優(yōu)勢。但實(shí)踐表明，“難養(yǎng)型”的孩子也有很多獨(dú)特的優(yōu)勢：比如他們敏感，所以，父母能及時(shí)了解他們的身體狀況，能在疾病早期采取必要的醫(yī)療措施。

　　研究還表明，“難養(yǎng)型”孩子的學(xué)齡前期智力發(fā)展比“易養(yǎng)型”孩子更好，這是因?yàn)楦改笗�花更多精力對這類孩子進(jìn)行積極的教育。另外，“遲緩型”的孩子暫時(shí)看起來行動稍微弱些，但他們長大后遇事更穩(wěn)重。

　　怎樣養(yǎng)育不同氣質(zhì)的寶寶

　　難養(yǎng)型

　　從新生兒時(shí)起，父母就應(yīng)該著重培養(yǎng)寶寶規(guī)律的生活習(xí)慣。出生后，布置一個(gè)安靜的生活環(huán)境，避免強(qiáng)光、噪音等刺激的干擾。對于反應(yīng)劇烈、過于敏感的寶寶，要避免激怒，切忌打罵，而應(yīng)多以耐心說服教育的態(tài)度對待。教導(dǎo)寶寶學(xué)會克制自己，糾正任性、刁蠻、不講理等不良習(xí)慣，并可通過有節(jié)奏的運(yùn)動、音樂、舞蹈、游戲及養(yǎng)成規(guī)律性行為，來疏泄寶寶過剩的精力。避免在公共場合批評、指責(zé)寶寶，遇事采取冷處理，即在寶寶情緒最激動時(shí)，不要理睬，待高興時(shí)再提起此事。并且，讓寶寶自己說說對待事情的做法，如哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，指導(dǎo)寶寶以后遇到類似事情應(yīng)如何正確處理。

　　對于適應(yīng)能力差的寶寶，要先讓他們接觸安全的環(huán)境和友善的陌生人，并事先提醒寶寶應(yīng)如何去做。父母不要總是不放心，過多地包辦代替，注意培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立生活能力，自己的事情自己做。多用正性語言鼓勵(lì)寶寶，如多說“你真行”、“我相信你一定會做好”之類的鼓勵(lì)語言，增強(qiáng)寶寶的自信心。

　　同時(shí)，父母在處理家庭問題時(shí)，夫妻之間應(yīng)遵循“要接納，不要改造”的原則，互相謙讓，互相理解，克制自己，盡量不要當(dāng)著寶寶的面爭爭吵吵。從新生兒時(shí)即給寶寶以更多地關(guān)愛、體貼，平時(shí)不斷用美好的語言進(jìn)行刺激，使寶寶的激烈情緒不斷地得到緩解。這樣，便可為寶寶創(chuàng)造一個(gè)氣氛溫馨、和諧、穩(wěn)定、輕松的家庭環(huán)境，保持密切的親子關(guān)系，避免產(chǎn)生心理緊張、注意力渙散和沖動情緒。

　　啟動緩慢型

　　對于這種氣質(zhì)類型的寶寶，首先要創(chuàng)造一個(gè)活潑、溫馨的家庭環(huán)境，如每天定時(shí)放輕松、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂;用大而鮮艷的玩具，帶有響聲的玩具及悅耳的音樂，刺激寶寶的視覺、聽覺及感知覺，使他們對外界發(fā)生興趣。經(jīng)常與寶寶講話，刺激大腦的語言中樞，使語言信號儲存在大腦的語言中樞，促進(jìn)寶寶的語言發(fā)育。

　　針對寶寶抑郁寡言、不愿與人交往的特點(diǎn)，要盡量多帶他們?nèi)ス�共場所，多與別的小朋友接觸。在寶寶和小朋友玩耍的過程中，培養(yǎng)他們的交往能力，并利用周圍事物吸引和教育寶寶，激發(fā)對外界事物的興趣和熱情。平時(shí)，多鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立思考，多做獨(dú)立的、力所能及的事情，克服對父母過于依賴的不良行為。到了寶寶適宜的年齡，要及時(shí)送到托兒所、幼兒園，增加與人交往的機(jī)會。切忌覺得寶寶很乖，便很少去關(guān)心，促使寶寶逐漸發(fā)展形成抑郁、孤獨(dú)、不合群、不善交往等不良性格。

　　易養(yǎng)型

　　這樣的寶寶生來性情溫順，父母在生活中比較容易照料。但需要提醒的是，不要因此就忽視了對他們的教育，也應(yīng)該注意正確引導(dǎo)，使寶寶向更好的方向發(fā)展。