安全感

　　寶寶缺乏安全感的3個獨特表現(xiàn)

　　安全感是孩子心靈成長的一塊重要基石，是孩子適應(yīng)與融入社會，充滿信心地生活與學(xué)習(xí)的前提條件。孩子安全感的建立，和家庭與生活環(huán)境的影響有著密切的聯(lián)系。寶寶的安全感，是父母給予的。而原始安全，絕對可以影響孩子的一生。寶寶的安全來自媽媽，媽媽的安全感很大程度來自自己和家庭的支持。因此，全家人相互理解，相互扶持，就帶給寶寶安全的愛。

　　表現(xiàn)一：“害怕”或“害羞”的情緒

　　幼兒園里的新生杰杰小朋友，非常開朗，活躍，和小朋友們相處得相當不錯，是個適應(yīng)性很強的孩子。不過，當和老師交流時，他就完全判若兩人了：老師和他說話時，他就像做錯事似的，馬上將頭低下來，眼睛一點也不敢看老師;小手不斷地變換擺放位置，神情非常緊張的樣子。

　　老師提問時，明明他剛才和同伴們一起已經(jīng)大聲把答案都說出來了，可是只要老師請他單獨回答，他馬上就臉漲地通紅，說話也結(jié)結(jié)巴巴、一字一頓了，聲音小得象蚊子。

　　表現(xiàn)二：媽媽在與不在“大變樣”

　　小妤對媽媽的依賴非常嚴重。在家時：和保姆阿姨在一起非常乖，一旦媽媽回來了，則粘著媽媽不放。送入園時，保姆送來園的時候，情緒很好，但是只要是媽媽送，小妤非哭得一塌糊涂不可：“我要媽媽，我要媽媽，媽媽不要走……”沒有媽媽的場合，小妤是懂事、講道理的;一旦媽媽在身邊，小妤則相當任性，蠻不講理，甚至大聲哭鬧了。

　　為什么媽媽在與不在會判若兩人呢?

　　究其原因，是孩子所獲得的“母愛”不夠而導(dǎo)致的安全感缺乏。象小妤這一類寶寶，在平常生活中大有人在。隨著社會節(jié)奏的加快，生活水平的提高，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的比率日益增多。許多父母由于工作忙碌，常常把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆或者保姆看管。雖然說在物質(zhì)條件上，孩子們并不缺啥，但是，對于學(xué)齡前的孩子，最關(guān)鍵的一環(huán)--母愛，卻往往不能保證。

　　表現(xiàn)三：外表強悍與內(nèi)心脆弱

　　小朋友平時非常容易和小朋友之間發(fā)生沖突。只要未遂其意，他必定要用“拳頭”來取得“勝利”，若老師指出其錯誤，他則常常用“仰天長嘯”表示抗議或者直接“攻擊”老師。

　　為什么小小的孩子會如此固執(zhí)和偏激呢?

　　這一類孩子，往往家庭的氛圍不和諧，或者家長的態(tài)度粗暴，教育方法不得當影響到了孩子。使孩子對任何事物都產(chǎn)生了戒備，抵觸的心理，從而將這種心理也反應(yīng)在了行動上。往往其外表的強悍反而更加證明了其內(nèi)心的敏感與脆弱，也就造成了孩子“憤世嫉俗”的外部表象。

　　影響孩子安全感建立的因素

　　1、家庭生活不和諧，父母經(jīng)常爭吵

　　家庭成員之間融洽的關(guān)系，是孩子建立安全感的重要基礎(chǔ)。對于孩子來講，父母就是他的整個世界，是他生活的楷模。如果孩子經(jīng)�？吹礁改搁g的沖突，孩子會感到極大的不安與畏懼。幼小的心靈會埋下陰影。從這個意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這會直接影響孩子安全感的建立，以及影響社會化、人際關(guān)系等諸多方面。

　　2、母親沒有足夠的安全感，情緒多變

　　母親是孩子最親密的接觸者，如果母親經(jīng)常怕這怕那，多愁善感，那么就會直接影響到孩子的做事與生活態(tài)度。只有母親本人的安全感和價值感足夠時，才不會常常產(chǎn)生焦慮。而自信、穩(wěn)定、成熟、理智的養(yǎng)育態(tài)度，既能減少媽媽不必要的內(nèi)心消耗，同時也會帶給孩子安全而平和的狀態(tài)與氣質(zhì)。

　　3、孩子的心理營養(yǎng)未得到滿足

　　在日常生活中，孩子沒有得到行動上的自由、獨立與正常情緒的釋放。通常在孩子成長的過程中，成人很少考慮孩子的需求與愿望，孩子只能圍著成人的指揮棒、“晴雨表”來轉(zhuǎn)，孩子想去的地方、想玩的東西，經(jīng)常被嚴令禁止，如：“太臟了”、“太危險了”等等。當成人高興時，拉過孩子不管是否愿意，又親又抱。不高興時，又嫌棄孩子話多，不愿理睬。有時還會拿“再不聽話，我就不要你了”等話語相威脅，有時還拿“許愿”來敷衍孩子。長此以往，就損傷了孩子探索新事物的動力，使孩子失去自我，對成人不信任，自身失去安全感。

　　4、家庭對獨生子女的溺愛，使孩子畏懼困難

　　家庭溫柔的陷阱，特別是隔代疼，把孩子保護得太好，為孩子成長的每一步，準備好了“清道夫”、“鋪路石”，剝奪了孩子面對困難的機會，使孩子膽小、畏懼困難，自然自身也失去了安全感。

　　5、家長的怕輸心理和處處都要孩子爭“第一”

　　家長常常對孩子提出一些不切實際的目標要求�？傋屪约旱暮⒆优c別的孩子進行比較。當孩子不如別人或出現(xiàn)問題的時候，家長會非常著急，抱怨的話、情緒化的行為就會出現(xiàn)。經(jīng)常不去考慮孩子的感受與能力。

　　6、孩子以自我為中心，只能聽得表揚，聽不得一點批評意見

　　孩子常�？梢暂p而易舉地得到表揚，家長、幼兒園老師天天都是，“你真棒”，“你太聰明了!”等等，使孩子患了“表揚依賴癥”，聽不得一點反面意見，這樣的孩子缺少抗挫折的體驗和原動力，常常會很情緒化，缺少安全感。