好奇心培養(yǎng)

• ·如何科學應對孩子的好奇心
• ·好奇心強的孩子早獨立

　　趣味組圖：好奇寶寶 學幫媽媽吹頭發(fā)

　　如何培養(yǎng)幼兒的好奇心

　　幼兒好奇心和想像力是其創(chuàng)造力的源泉，有的寶寶性格比較內向，如何才能幫助他們培養(yǎng)好奇心呢?如果是寶寶比較不太善于發(fā)現(xiàn)新事物時，可能是他沒有掌握這個方法，所以要引導他展現(xiàn)出自己的好奇心很重要。

　　1、引導為主

　　多帶孩子到戶外運動，面對新鮮的事和物時，爸爸媽媽可以展示出自己的好奇心，對想引起孩子關注的事物發(fā)出感嘆，并共同聊聊這個事物，比如“呀!這朵花真漂亮，是紫色的，和那邊紅色的不同顏色啊!”等等，讓他明白可以這樣發(fā)現(xiàn)事物的新鮮一面，并激發(fā)他的興趣和探索欲望。

　　2、發(fā)現(xiàn)興趣

　　孩子其實常常有自己感興趣的東西，如果他的注意力長時間集中，更有利于激發(fā)他的想像力，并從中學到父母無法直接給予的。因此，更要尊重孩子的興趣，并和他一起去關注他的喜好，一起聽音樂，或一起玩泥巴等。

　　3、清晰回答

　　對于孩子提出的問題，爸爸媽媽應當先問問孩子是怎么想的，然后根據(jù)他的理解和年齡，給出一個較為清晰簡單的回答。然而，如果大人也不知道答案，可以直接告訴他不知道，或者可以和孩子一起去尋求答案。還是讓孩子明白不是所有的問題都有答案，也不是大人能解答所有的問題，最好的方法是讓孩子自己去尋找，等待長大時自然會得出自己的答案，鼓勵他不斷探索。

　　4、 閱讀書籍

　　幼兒書籍里什么都有，百科知識、趣味畫冊等，可以展示生活中不常見到的事物，令他產(chǎn)生更多濃厚的興趣，激發(fā)孩子好奇心。

　　5、增加溝通

　　經(jīng)常和孩子溝通，比如對于一天發(fā)生的事情，提問后鼓勵孩子表達自己的看法，讓他說說自己的興趣點和愛好，對孩子增加了解，同時也加強他的感受。

　　6、創(chuàng)造環(huán)境

　　孩子的興趣點有時很奇怪，因此他生活的環(huán)境對于啟發(fā)他的好奇心非常重要。當然，孩子好奇心常常帶來些破壞行為，但此時不要一味阻止，而應正確引導，責罵只會扼殺他對事物的關心，不樂于再好奇。因此，在保證孩子安全的同時，要保護孩子的好奇心。比如喝水時，他喜歡玩水，可以將熱水換成溫水，規(guī)劃出一小塊不怕濕的地方，讓他用大杯子倒入小杯子，再從小杯子倒到大杯子里，這樣不會傷到手，還滿足了他的好奇心，同時也鍛煉了他倒水的能力。對于危險的東西，當然需要制止，可以采用分散注意力，將危險的東西擱置在別處，并以相似的東西替代。

　　7、玩具配合

　　為孩子準備一些具有創(chuàng)造性的玩具，比如橡皮泥、折紙、畫板、畫筆等，引導他做出各式各樣的東西來，充分滿足他的好奇心。

　　分階段用游戲來培養(yǎng)幼兒的好奇心

　　好奇、好動、喜歡探索周圍事物的奧秘，這是寶貝學習的原動力。正是人類對世界的好奇心，才促進了整個人類的向前發(fā)展。特別是嬰幼兒時期的寶貝，好奇心更甚，他們總是希望洞察和探究一切他所接觸到的事物。

　　我們可以根據(jù)孩子的年齡段，采用游戲的方式來培養(yǎng)他們的好奇心!

　　0-6個月：揮拳踢腿中的好奇心

　　0-6個月的寶貝，由于躺的時候比較多，寶貝往往喜歡關注空中的吊墜物。由于寶貝還不能很熟練地使用自己身體的各個關節(jié)以及小肌肉，往往會手腳并用，揮拳踢腿，去觸碰那些懸掛在自己上方的玩具和物品，有時候甚至會玩兒得目不轉睛。

　　要注意保護寶貝的眼睛，吊墜距離寶貝的眼睛距離以20-30厘米為宜，讓寶貝不用太費力地調節(jié)焦距。吊墜物最好每個星期換一次地方，或在床左邊，或在床右邊，以免寶貝目光總聚焦一處，形成斜視。

　　小游戲——捉迷藏

　　游戲玩法：媽咪在床上盤腿而坐，讓寶貝面對面坐在自己的腿上，一手扶著寶貝的髖部，一手扶著他的腋下保持平衡。爸爸在媽咪背后，讓寶貝一手抓著爸爸的手指，另一手抓住媽咪的胳膊，爸爸先拉一下被寶貝抓住的手，當寶貝朝這邊看時，爸爸卻從媽咪背后另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”或寶貝的名字，當寶貝轉過頭找到爸爸時就會“咯咯”地笑起來。

　　6-12個月：摸爬啃咬中的好奇心

　　半歲以后，寶貝的運動能力有了很大的發(fā)展。在媽咪的引導下，他能夠獨立地坐，自如地爬。行動的自由使他的活動天地一下子變大了，從被動地坐著，發(fā)展到主動地擴展活動領地，這對寶貝的身心發(fā)展無疑是一個很大的飛躍。

　　寶貝的運動機能發(fā)育非常迅速，手指的運動越來越自如，對周圍的事物也顯示出濃厚的興趣和好奇心。只要手夠得到的東西，他一定要用手去撫摸、敲打一番，甚至塞到嘴里啃咬品嘗。好奇心和模仿欲都很強，常常會目不轉睛地盯著身邊的人以及他們手中的物品，一心一意地模仿。

　　由于1歲前寶貝處于口欲期，什么東西都喜歡用嘴去咬一咬，嘗一嘗，因此保證寶貝接觸物品的衛(wèi)生是非常重要的。要盡量把寶貝活動的房間整理干凈，最好要有一塊較大的空間讓他自如地活動，使寶貝在爬行時不會有阻礙。父母平時可以不同的方式來和寶貝一起玩各種玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳遞等，使寶貝從游戲中學到手的各種技能。

　　小游戲——敲敲打打

　　游戲玩法：準備一些易拉罐、不容易破碎的厚玻璃瓶、紙盒和塑料瓶等不同物體，媽咪扶著寶貝坐好，一人手里拿一根小棍子，用棍子敲擊不同的材質的物品，傾聽這些物品發(fā)出的聲音。寶貝往往會樂于模仿媽咪的動作，并對由之而產(chǎn)生的各種聲音感到很奇妙。

　　1-2歲：拋扔物品中的好奇心

　　1歲左右的寶貝，逐漸從爬過渡到走。寶貝一旦能直立行走，就意味著他的活動空間更為廣闊了，這個時期最明顯的特征是喜歡出門玩，因為屋外的世界顯然比屋內精彩多了。往往大而會移動的物體，比如汽車、玩具車、氣球等，能牢牢地吸引寶貝的好奇心。由于對移動的物體產(chǎn)生了興趣，寶貝對于物體的“飛行”也投以巨大的關心，往往喜歡用不同的力氣、不同的角度扔不同的東西，以便觀看不同的“飛行軌跡”，而且，寶貝玩起這個拋扔物品的游戲來，總是興致勃勃的。

　　寶貝在不斷地、反復地扔東西的活動中，慢慢意識到自己的動作“拋扔”和動作對象“物體”的區(qū)別與聯(lián)系，探索事物發(fā)生變化的因果關系。因此，對于寶貝喜歡扔東西的現(xiàn)象，父母不必緊張煩心，這個過程只是很短暫的一個時期，寶貝慢慢學會了正確地玩玩具及使用工具后，他的興趣及注意力會逐漸轉移到其他更有趣的活動上，拋扔物品的現(xiàn)象會自然消失。

　　小游戲——扔球或響鈴棒

　　游戲玩法：媽咪帶寶貝到戶外，把準備好的球遞給寶貝，寶貝向外扔出。寶貝每次扔球，都能使球滾動。剛開始，這種現(xiàn)象是偶然發(fā)生的，并沒有引起寶貝的注意，寶貝也沒有意識到自己的力量，以后，經(jīng)過多次重復這個動作，相同的現(xiàn)象(球會滾動)再次發(fā)生。寶貝逐漸認識到自己扔的動作，能使球發(fā)生變化，出現(xiàn)了滾動的效果。從中他意識到自己的力量，自己的存在和客觀物體之間的關系。

　　也可將游戲拓展為扔響鈴棒，響鈴棒掉下去能發(fā)出聲響，但不滾動，扔下毛巾，毛巾既沒有聲響又不滾動。由此，使寶貝逐漸認識到扔不同的東西，會產(chǎn)生不同的效果，發(fā)現(xiàn)物體更多新的屬性，而使寶貝對各種事物獲得更多的認識。

　　2-3歲：搗亂中的好奇心

　　寶貝無意中發(fā)現(xiàn)了吸塵器的“妙用”，他開始像媽咪一樣打開開關，聆聽那嗡嗡的聲音，他還在地上撒了很多紙屑，吸進了吸塵器的“肚子”里。調皮的寶貝深受鼓舞，他開始故意把大米、綠豆、花生，還有小件的玩具撒在地上，玩起了“吸塵游戲”。這些看似搗亂一樣的好奇舉動，往往讓媽咪感到寶貝在跟自己對著干，而寶貝卻按捺不住好奇心的撩撥，屢教不改。

　　到了2歲左右，隨著寶貝第一個反抗期的到來，他的好奇心表現(xiàn)得無所不在。寶貝的學習方式具有“感覺+動作”的特點——不是僅僅用語言。摸、聽、看、聞、嘗是個體最基本的感覺，也是個體認識世界的最基礎方式。多種感官的參與，讓寶貝從不同角度了解信息，也使他對物體產(chǎn)生了更綜合、立體、準確的認識。因此，父母不要以成年人的思維方式與整潔要求來限制寶貝的好奇探索行為，哪怕這一行為會留下一個讓人哭笑不得的“現(xiàn)場”。

　　小游戲——雨水流到哪里去了

　　游戲玩法：下雨的時候，媽咪和寶貝一起穿好保暖的衣物、雨靴，打著傘蹲下去跟寶貝一起觀察地上的水流為什么會打旋?水為什么是朝這個方向流而不是朝那個方向流?馬路為什么修成中間高、兩側低的弧形?馬路兩側的水流向了哪里?還有，為什么泥地吸水快，而柏油和青磚地幾乎不能吸水?