記憶訓(xùn)練 讓孩子擁有超強(qiáng)記憶力

　　我們常說(shuō)好記性不如爛筆頭時(shí)，是對(duì)爛筆頭的長(zhǎng)久記錄的認(rèn)可，卻也是對(duì)記憶力的不夠信任。

　　有寶媽抱怨說(shuō)：“上個(gè)學(xué)期的考試，明明可以更好的。但是他背過(guò)的詩(shī)句、單詞總是記不牢，哎……”孩子成績(jī)好壞，記憶力占據(jù)了頗為重要的位置。不是每個(gè)孩子能夠過(guò)目不忘，但每個(gè)爸媽都能有意識(shí)鍛煉孩子，提高孩子的記憶力。

圖片來(lái)源：視覺中國(guó)

　　▶何為記憶

　　記憶是人類心智活動(dòng)之一，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)范圍。它代表著人類對(duì)過(guò)去一切事物的感受或經(jīng)驗(yàn)的印象累積，將這些印象記錄在腦海里的過(guò)程，就是記憶力提升的過(guò)程。

　　人類的記憶有很多分類，不同人的記憶因環(huán)境、時(shí)間及知覺不同而不同。

　　據(jù)相關(guān)資料顯示，人的大腦記憶力相當(dāng)于1500億臺(tái)平均存儲(chǔ)80G的電腦，往往覺得記不住或記憶模糊，多為精神不佳或疲憊。

　　不希望孩子在記憶力上有明顯的短板，爸媽就需重視孩子的記憶力培養(yǎng)，讓孩子在之后的生活、學(xué)習(xí)里如虎添翼。

圖片來(lái)源：視覺中國(guó)

　　▶如何提升孩子記憶力

　　一、適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)

　　孩子在3歲-6歲時(shí)，大腦記憶處在潛能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，爸媽應(yīng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)及刺激，以最大限度開發(fā)孩子的記憶力潛能。家長(zhǎng)可以自編親子活動(dòng)，或玩益智玩具，或者編些故事或詞語(yǔ)，讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境將游戲進(jìn)行下并在過(guò)程中促進(jìn)記憶力的發(fā)展。

　　1、玩具捉迷藏

　　當(dāng)著孩子的面，將孩子喜歡的某些玩具藏在右手，然后雙手放在背后，接著雙手伸到孩子面前讓孩子去猜，玩具依舊藏在右手，如此反復(fù)多次，讓孩子記住家長(zhǎng)的這一行為，也記住右手的玩具。

　　2、究竟缺了誰(shuí)

　　不妨將小的家居用品或小玩具放在托盤或盒子里，讓孩子在一定的時(shí)間里仔細(xì)看里面的物品，然后用布蓋住托盤，讓寶寶閉上眼睛，這時(shí)家長(zhǎng)趁機(jī)拿出其中一件物品，接著讓孩子睜開眼睛并看缺少了哪樣物品。

　　二、分類匯總記憶

　　隨著孩子成長(zhǎng)，ta會(huì)接觸越來(lái)越多的新事物新知識(shí)，爸媽及老師應(yīng)及時(shí)地引導(dǎo)孩子將這些知識(shí)進(jìn)行分類記憶，當(dāng)然在孩子接受知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行劃分效果更好。比如給孩子看一些圖片前，先做好分類，如劃分為植物類、衣服類、家具類等，讓孩子在讀寫過(guò)程中區(qū)分，記住不同圖片之間的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)，并應(yīng)用于生活里。

　　三、反復(fù)應(yīng)用并鞏固

　　當(dāng)孩子從游戲或?qū)W習(xí)中獲得知識(shí)技能后，就需注意多次練習(xí)鞏固，否則容易被逐漸淡忘。爸媽或老師應(yīng)不時(shí)“考驗(yàn)”孩子，讓孩子多進(jìn)行應(yīng)用、鞏固，就像一道數(shù)學(xué)題，換個(gè)數(shù)字及表達(dá)方式，但內(nèi)核不變、公式不變，孩子輕松提升鞏固，好的記憶力便是自然而然的事了。

　　想要讓孩子記憶力好，以后學(xué)習(xí)成績(jī)好，需從小就開始對(duì)孩子的記憶力進(jìn)行培養(yǎng)及訓(xùn)練。爛筆頭固然重要，但牢牢記在腦海里更為關(guān)鍵，爛筆頭和牢記在腦海里雙管齊下，知識(shí)能得到真正的領(lǐng)會(huì)，才是真正的學(xué)習(xí)！