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有人說(shuō)，智商決定一個(gè)孩子的下限，情商決定Ta的上限。但現(xiàn)實(shí)中，父母?jìng)兯坪醺P(guān)注孩子智商，而忽視了對(duì)孩子的情商教育。 2011年，英國(guó)一項(xiàng)持續(xù)了50年的情商研究展示了研究結(jié)論。 這些研究人員持續(xù)跟蹤了一群孩子，從他們的嬰兒期、童年期到成年期，他們發(fā)現(xiàn)，那些在幼年時(shí)期表現(xiàn)出高情商的孩子，他們成年后往往更容易擁有成功的事業(yè)以及幸福的生活，即情商跟人的成功與幸福正相關(guān)。 為什么這么說(shuō)呢？其實(shí)看看高情商孩子的表現(xiàn)就明白了。
圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó) 一、高情商孩子的幾種特質(zhì)：●情緒控制能力比較強(qiáng) 高情商的孩子能擁有穩(wěn)定的情緒，不易暴怒和生氣，即使有短暫的負(fù)面情緒也能更好地調(diào)整。 ●善于與人溝通交往 他們常常擁有較好的同理心以及理解他人的能力，因而也會(huì)有不錯(cuò)的人際關(guān)系，容易獲得他人的認(rèn)同和好感，即這些孩子善解人意、惹人喜歡。 ●意志力較好，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) 高情商的孩子在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，比一般的孩子更能夠堅(jiān)持，迅速調(diào)整情緒，恢復(fù)活力，具有很強(qiáng)的心理韌性。 想想那些內(nèi)心強(qiáng)大、人際關(guān)系又能處理好的人，做什么都更容易成功，自然更容易獲得幸福感了。 二、低情商孩子的五種表現(xiàn)說(shuō)完高情商的孩子，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)低情商孩子常見(jiàn)的五種表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)你家孩子有多個(gè)以上的表現(xiàn)，那就該反省了。 1、耗子扛槍-窩里橫 在別的小朋友面前表現(xiàn)得膽小溫和，但在家里卻是小霸王，比如經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故朝自己的弟弟妹妹發(fā)脾氣。 從別的小朋友那里受到了委屈，低情商的孩子會(huì)把怨氣撒在弱小者或疼愛(ài)自己的人身上。喜歡把情緒發(fā)泄到無(wú)辜的人身上，是低情商孩子的一個(gè)典型表現(xiàn)。 2、自私，缺乏同理心 搶了其他小朋友的東西，看著別的小朋友委屈得哇哇大哭，自己卻心滿意足地竊喜。 通過(guò)貶低別人抬高自己，似乎獲得了些少優(yōu)勢(shì)，其實(shí)是心量狹窄的表現(xiàn)，這些低情商孩子，往往并不能得到真正的優(yōu)勢(shì)。 3、一言不合發(fā)脾氣 跟小朋友做游戲輸了，又哭又鬧，硬是要讓其他小朋友把勝利的頭銜還給他。 不能接受失敗和挫折，并且難以控制情緒，這樣的低情商孩子常常不受歡迎，因?yàn)樗麄兺瞧跫s的破壞者，小朋友們也會(huì)因?yàn)樗麄兊幕鸨舛鴧s步。 4、愛(ài)戳他人痛處，不懂尊重 這一類小朋友常常會(huì)抓住別人的短處不放，比如嘲笑其他的小朋友是小矮子、說(shuō)話結(jié)巴、尿床鬼…… 通過(guò)貶低別人抬高自己，似乎獲得了些少優(yōu)勢(shì)，其實(shí)是心量狹窄的表現(xiàn)，這些低情商孩子，往往并不能得到真正的優(yōu)勢(shì)。 5、執(zhí)拗，聽(tīng)不進(jìn)別人的建議 有些孩子去到商城，看到玩具就走不動(dòng)路了，一定要把玩具帶回家，要不然就賴地上撒潑，怎么勸都不聽(tīng)。 太過(guò)固執(zhí)、自以為是，不肯順應(yīng)客觀情況調(diào)整自己，這類低情商的孩子終究會(huì)因?yàn)樽约旱男膽B(tài)和固執(zhí)栽跟頭。 也許有些大人會(huì)說(shuō)：還是個(gè)孩子，以上這些都是真性情的表現(xiàn)，沒(méi)必要干預(yù)教育。
圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó) 然而，心理學(xué)家們提出2-3歲就是孩子情商啟蒙的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期，父母?jìng)兙涂梢灾攸c(diǎn)關(guān)注孩子對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒。 此外，被譽(yù)為“情商之父”的心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為，情商是管理情緒的能力，對(duì)兒童的成長(zhǎng)非常重要，父母?jìng)冃枰獜男【鸵幸庾R(shí)地培養(yǎng)孩子們的情商。 其中，戈?duì)柭赋觯樯叹褪枪芾砬榫w的能力。 為此他還提出了情緒疏導(dǎo)五步驟：
為了讓父母?jìng)兏玫乩斫馇榫w疏導(dǎo)五步驟，這里舉一個(gè)育兒故事說(shuō)明： 商場(chǎng)里，5歲的小男孩睿睿因?yàn)榭粗辛艘豢钇囃婢�，媽媽覺(jué)得家里的玩具已經(jīng)很多了便不同意將玩具買回家，睿睿生氣地在地上又哭又鬧。 媽媽及時(shí)阻止，并把情緒激動(dòng)的睿睿帶到一邊。 媽媽：怎么了？為什么要在地上哭呢？是不開(kāi)心了？（關(guān)注孩子情緒、鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒） 睿睿：我很生氣很傷心，我喜歡那個(gè)玩具，我要帶回家。 媽媽：嗯，這個(gè)小汽車也確實(shí)很酷呢，不能帶回家，確實(shí)很令人傷心。（帶同理心聆聽(tīng)孩子訴說(shuō)情緒） 睿睿點(diǎn)頭（他知道自己的情緒被理解了，很多時(shí)候孩子就是誤以為自己沒(méi)有被理解，才會(huì)更加激動(dòng)難以控制自己。） 媽媽：但是，親愛(ài)的，玩具是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給乖孩子？你這樣發(fā)脾氣大哭，是乖孩子的表現(xiàn)嗎？（幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒） 睿睿不好意思地?fù)u頭。 媽媽：大哭發(fā)脾氣是很糟糕的表現(xiàn)，為了一個(gè)小玩具變成一個(gè)不乖的孩子值得嗎？家里還有很多你喜歡的消防車、警車還有前兩天你給喬治看的那個(gè)叫什么車來(lái)著？然然說(shuō)很酷的那個(gè)…… （循序漸進(jìn)幫助孩子用正確的心態(tài)對(duì)待糟糕的事） 睿睿（漸漸冷靜，負(fù)面情緒轉(zhuǎn)為正面情緒）：是混泥土攪拌車！ 常常按照情緒疏導(dǎo)五步驟引導(dǎo)孩子的父母，有利于養(yǎng)育出高情商孩子，父母?jìng)儎e忘記收藏下來(lái)經(jīng)常用哦。
圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó) 三、培養(yǎng)孩子高情商，父母要做好榜樣此外，要讓孩子擁有高情商，父母也該做好榜樣。 心理學(xué)家哈里·斯坦沙利文說(shuō)，孩子們常常能從父母那里學(xué)到情緒的最佳應(yīng)對(duì)法，也能復(fù)制父母?jìng)兊那樯獭?/p> 試想如果父母的情商比較低，在孩子面前難以控制情緒，那孩子自然也會(huì)受影響有樣學(xué)樣。 所以，想養(yǎng)育高情商的孩子，父母?jìng)円苍撘陨碜鲃t。 |
