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幼兒人來(lái)瘋從生理上來(lái)說(shuō)，主要是兒童氣質(zhì)中的情緒本質(zhì)上比較偏向興奮。從心理上說(shuō)，是一些孩子對(duì)自己不受關(guān)注的反抗。應(yīng)對(duì)策略是：充分理解孩子、改變嚴(yán)厲的教育方式、拒絕姑息溺愛的教育、對(duì)不好的行為適當(dāng)制止。
@視覺(jué)中國(guó) 平日家里生活太平靜，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)氣氛過(guò)于單調(diào)，缺少刺激性變化，而兒童的情緒很不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，好奇心強(qiáng)。一旦到了學(xué)校，打破了往日的平靜，給孩子帶來(lái)了一種新鮮感。于是孩子的這種情緒特點(diǎn)就完全暴露了出來(lái)，表現(xiàn)出異乎尋常的興奮。加之這一年齡階段孩子的神經(jīng)系統(tǒng)的控制功能尚不完善，這就是為什么人越多越亂，孩子的瘋勁就越足了。 在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有表現(xiàn)欲不是一件壞事，這樣才能不斷積累成功經(jīng)驗(yàn)，不斷取得進(jìn)步。如果孩子人來(lái)瘋，家長(zhǎng)進(jìn)行必要的引導(dǎo)即可，如適時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子很有禮貌，暗示他不要玩得太瘋;如在客人來(lái)之前就要給他打預(yù)防針，告訴他不能玩得太瘋，如果守規(guī)矩就有獎(jiǎng)勵(lì)，不守規(guī)矩就要接受懲罰，客人走之后，一定要落實(shí)事先的約定。 當(dāng)孩子有人來(lái)瘋的表現(xiàn)時(shí)，在平時(shí)的生活中家長(zhǎng)就要注意對(duì)待孩子的方式方法。父母就盡量使家庭活動(dòng)多樣化，有機(jī)會(huì)就帶孩子多出去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)，這樣才能讓孩子真正成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)應(yīng)該避免對(duì)孩子管教過(guò)度嚴(yán)厲或溺愛孩子這兩種偏極端的管教方式，平時(shí)多多觀察孩子的行為，是否特別愛表現(xiàn)，精力過(guò)于旺盛，如果有就應(yīng)該多給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如家里來(lái)客人了，讓孩子參與招待客人的工作中，讓他們不會(huì)因寂寞無(wú)聊被無(wú)視而從中作亂，讓他們的能力得到充分的展示和贊許，不要讓孩子感到壓抑，否則是不利于改善孩子人來(lái)瘋的行為。 家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)移孩子注意力，千萬(wàn)不要當(dāng)著客人的面數(shù)落孩子，否則可能會(huì)激化矛盾。當(dāng)客人離開后，及時(shí)跟孩子溝通，他的哪些行為是沒(méi)禮貌的，正確的做法是怎么樣，都要給孩子說(shuō)清楚。下次家里來(lái)客人之前，提醒孩子，和孩子約定好該怎么做。 孩子之所以有人來(lái)瘋的表現(xiàn)，不一定就是父母所認(rèn)為的任性、搗亂，也許孩子只是在表達(dá)自己的熱情，那么不如給孩子一些機(jī)會(huì)，讓孩子給客人端茶送水，在和客人交談的時(shí)候，故意把話題轉(zhuǎn)向孩子，給孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足孩子的心理需求，孩子就不會(huì)表現(xiàn)得不可理喻了。 人來(lái)瘋最重要的問(wèn)題是寶寶的自制力比較差，所以父母在平時(shí)管教的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該比較注意。對(duì)于寶寶的要求，不能夠每一件都滿足，尤其是對(duì)于不良行為，應(yīng)該及時(shí)制止，不可以姑息、驕縱，養(yǎng)成一切以自我為中心的心理。時(shí)間長(zhǎng)了之后，寶寶的自制力就會(huì)慢慢增強(qiáng)。 |
