如何培養(yǎng)學(xué)齡前孩子的社交能力

　　人際交往的能力是在與人交往的過程中培養(yǎng)的,孩子正是在與各種不同的人打交道的過程中,漸漸形成了待人處事應(yīng)有的態(tài)度，未來的社會(huì)是開放的、互助的社會(huì),良好的社會(huì)交往能力對(duì)一個(gè)人的一生極為重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)齡前孩子的社交能力呢?

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　　1、家長(zhǎng)可以與孩子聊聊情緒：情感能力是學(xué)齡前兒童很重要的社交能力。孩子能夠理解不同的情感內(nèi)涵，就更可能在同齡人中受到歡迎。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子聊聊他們的情緒、感覺，并幫助孩子試圖分析不同情緒的起因。比如孩子告訴家長(zhǎng)自己有時(shí)候感覺很沮喪，家長(zhǎng)可以告訴孩子在憤怒和沮喪的時(shí)候，應(yīng)該如何去管理自己的情緒。

　　2、教孩子區(qū)分不同的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：要擁有不錯(cuò)的社交能力，除了只會(huì)識(shí)別表情之外，也要學(xué)會(huì)如何區(qū)分人在不同情境和情緒之下的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這時(shí)家長(zhǎng)可以把自己在不同心情下的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錄下來，讓孩子判斷它們代表什么情緒，并解釋人在不同的心情下，為什么會(huì)有不同的聲調(diào)。例如“我很生氣”的語(yǔ)調(diào)是大聲、短促的，“我很難過”的語(yǔ)調(diào)，則是低沉、緩慢、沮喪的。

　　3、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)記住別人的名字：在日常交往中，如果能記住別人的名字，那么這個(gè)人就很可能受到大家的關(guān)注和喜愛。因此家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)詢問同班同學(xué)的姓名，并時(shí)常和孩子交談他與不同朋友的交往經(jīng)歷。

　　4、教會(huì)孩子眼神溝通：與人溝通的過程中，如果擁有堅(jiān)定善意的眼神接觸，就會(huì)顯示自己尊重對(duì)方、對(duì)對(duì)方感興趣，以及對(duì)自己的信心。如果眼神躲閃、言語(yǔ)不清的溝通，就會(huì)顯得自己誠(chéng)意不足、缺乏自信，也難以讓人信服和欣賞。 所以，家長(zhǎng)需要從小訓(xùn)練孩子，與人說話時(shí)，需要以善意、誠(chéng)實(shí)的目光，看著別人的眼睛。