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現(xiàn)在越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到物質(zhì)生活的豐厚并不能給孩子帶來(lái)真正的幸福，而了解世界文明、熟悉本國(guó)文化，已經(jīng)逐漸像駕駛汽車、使用電腦一樣，成為一個(gè)現(xiàn)代人生活的必需。參觀博物館，體味文化活動(dòng)，如同與朋友聚餐、家人出游、個(gè)人健身一樣，是一種愉悅的精神體驗(yàn)。那么該不該讓學(xué)齡前兒童去博物館呢?
@視覺中國(guó) 家長(zhǎng)應(yīng)該讓學(xué)齡前兒童去博物館，這有利于孩子的全面發(fā)展，即便是小到6個(gè)月的嬰兒，也是有助于孩子的個(gè)體發(fā)育。對(duì)于嬰幼來(lái)說(shuō)，不在于是否能聽懂解說(shuō)詞，是否了解歷史的來(lái)龍去脈，而更多的是擁有一個(gè)豐富多彩的刺激環(huán)境，每個(gè)孩子都值得去參觀博物館。 1、博物館可以充分激發(fā)孩子的好奇心：孩子可以在這里探索世界的每個(gè)領(lǐng)域，培養(yǎng)無(wú)盡的創(chuàng)造力和想象力，家長(zhǎng)可以選擇帶孩子到消防博物館、抗震救災(zāi)博物館學(xué)習(xí)生存的基本技能;可以到藝術(shù)博物館體味藝術(shù)給人帶來(lái)的視覺和心靈的滋養(yǎng)，從而提高審美能力，長(zhǎng)大后可以成為衣著得體，談吐優(yōu)雅，懂得塑造美欣賞美的人。 2、參觀博物館可以更全面地刺激孩子的感官：按皮亞杰的感知運(yùn)動(dòng)階段理論，即0～2歲的嬰幼兒依靠感官和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)和理解自己的環(huán)境。這時(shí)候這需要刺激孩子的感官，兒童發(fā)展心理學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，單純抱著嬰兒對(duì)其說(shuō)話和玩耍都可以豐富嬰兒環(huán)境。在環(huán)境豐富的條件下長(zhǎng)大的嬰兒其大腦結(jié)構(gòu)和腦重量明顯優(yōu)于嚴(yán)重受限環(huán)境下?lián)狃B(yǎng)的孩子。家長(zhǎng)抱著寶寶身處展品豐富的博物館不單對(duì)孩子的感官、身體和智力的開發(fā)都會(huì)起作用。 3、參觀博物館可以讓寶寶和家長(zhǎng)建立良好的依戀關(guān)系的同時(shí)滿足嬰幼兒的特殊需求：6個(gè)月-12個(gè)月嬰兒的主要任務(wù)是建立有效的依戀關(guān)系，看護(hù)人則應(yīng)該積極且有效地對(duì)兒童做出反應(yīng)。在博物館同樣可以培養(yǎng)這種強(qiáng)有力的依戀關(guān)系，在如此豐富多彩的展品面前大人和孩子一起互動(dòng)的機(jī)會(huì)更多。不管是12-18個(gè)月的探索需求還是18-30月的自主性培養(yǎng)亦或是30-54月對(duì)沖動(dòng)的調(diào)節(jié)無(wú)一例外需要家長(zhǎng)提供支持和安全感，而且均能在博物館中得到相應(yīng)的滿足。畢竟館藏品就是為了滿足人類的探索好奇心而設(shè)置的。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持只講解被孩子目光所吸引的展品，無(wú)意中也就培養(yǎng)了孩子的自主性和興趣。而且，博物館作為公共場(chǎng)所有一定的紀(jì)律要求，孩子一吵鬧家長(zhǎng)就得帶離開，慢慢地孩子也學(xué)會(huì)自我控制。 4、參觀博物館對(duì)孩子了解和歷史具有重要作用：博物館具有深厚的歷史文化積淀，對(duì)于孩子學(xué)好歷史，了解古人的精神世界和物質(zhì)文化生活，增強(qiáng)我們的民族自豪感都有很重大的意義。所以對(duì)社會(huì)的普及教育職能也是吸引人們參觀博物館的一個(gè)重要原因。 |
