|
大部分人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，從小就需要開(kāi)始學(xué)習(xí)各種補(bǔ)習(xí)班�？倳�(huì)認(rèn)為國(guó)外的教育比較輕松。生活在一個(gè)群體當(dāng)中，有競(jìng)爭(zhēng)、有對(duì)比都是比較正常的一件事，而且這種競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)比心理對(duì)孩子的將來(lái)也是有好處的，會(huì)讓孩子不斷的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在環(huán)境中脫穎而出，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)量增加。沒(méi)有對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境是不存在的，那么中國(guó)式教育有用嗎?
@視覺(jué)中國(guó) 中國(guó)式的教育雖然有不少的弊端，但優(yōu)點(diǎn)也是不少的。任何事情都會(huì)存在兩面性，中國(guó)式的教育總體來(lái)說(shuō)還是益處大于弊端。因此中國(guó)式的教育還是有用的。比如我國(guó)自主研發(fā)的高鐵衛(wèi)星，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)比的心里，我國(guó)可能還無(wú)法研究這些，美國(guó)不給我國(guó)提供芯片，華為就自己研究，這都需要人才的存在。這些競(jìng)爭(zhēng)心里大部分來(lái)自于中式教育，減壓是不存在的，只能更強(qiáng)。 中國(guó)式教育的優(yōu)勢(shì)： 1、我國(guó)的現(xiàn)狀是獨(dú)生子女家庭居多，這樣的家庭成長(zhǎng)的孩子有種“恃寵生嬌”的態(tài)勢(shì)。為了避免孩子在家里橫行霸道，家長(zhǎng)通常采用“從嚴(yán)”的教育方式，可以在孩子心目樹(shù)立絕對(duì)的權(quán)威。 2、父母想在孩子的心里樹(shù)立家長(zhǎng)的權(quán)威，并不能靠單方面的力量就能形成，它是父母在和孩子相互作用的過(guò)程中形成的。因此中國(guó)教育方式的嚴(yán)厲，令孩子覺(jué)得父母是不可侵犯的，遇到事情不能夠隨意頂撞父母。因此在教育孩子的時(shí)候，父母要求孩子在公共場(chǎng)合或者別人面前要絕對(duì)服從父母的安排。正因?yàn)楦改傅膹?qiáng)權(quán)教育，很多時(shí)候，中國(guó)的孩子在外人的眼里都是乖寶寶，不會(huì)輕易給父母帶來(lái)麻煩。 3、接受中國(guó)式教育的孩子不論到哪里，考試都很厲害，勤奮、認(rèn)真、踏實(shí)，學(xué)霸很多。在學(xué)生期間，灌輸了大量各方面的知識(shí)，為日后發(fā)展打下基礎(chǔ)。我國(guó)的學(xué)生能吃苦，在同樣的條件下，比外國(guó)學(xué)生更能適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力。 中國(guó)式教育的弊端：因?yàn)樗烙浻脖匙尯⒆拥淖兺芰Υ蟠蠼档停液⒆拥膲毫φ娴暮艽�，大學(xué)畢業(yè)也不一定能找到一份合適的工作，好多專(zhuān)業(yè)跟技能都需要資格證才可以做，不是說(shuō)拿到畢業(yè)證就可以，還要繼續(xù)考。考試這個(gè)詞好像對(duì)我國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)要伴隨一生，因?yàn)榭荚嚊](méi)有通過(guò)，因?yàn)橹锌际�，高考失敗等很多原因或許就這樣埋沒(méi)了一個(gè)人才。 |
